内容
（本文作者：中国医学科学院整形外科医院护理教学委员会 杨月娥等） 随着社会经济的迅速发展, 整形护理服务从以疾病为主,转向以促进健康、美化生活为主。护理的工作方式也从被动执行医嘱转向主动地为护理对象提供全面整体的护理, 这就要求我们在护理教学中要改革现有的教学模式, 以培养能满足护理对象身心需要, 独立解决患者健康问题的高素质护理人才作为我们的工作目标。结合我院的护理教育体系的建设, 对如何改善、提高护理继续教育的临床效能, 体会如下。
1 领导重视 体系完善
我院是教学医院, 教学工作是我们的工作内容之一, 做好护理教学工作更是我们义不容辞的责任。医院领导对此项工作予以高度重视。在护理部的统一部署下, 在建立护理教学委员会的基础上, 逐步完善教学体系。护理部主任负责全面工作,副主任主管护理教学工作。我院教学任务较重, 护理教学既有我院在职人员的培训工作, 也涉及大中专毕业生的临床实习,针对不同的教学对象和教学目标, 在医院教学委员会的指导下, 在各科护士长的配合下, 各科成立了护理教学小组, 研究教学方案, 制订教学计划, 组织带教老师培训与考核, 为做好护理教学工作打下坚实的组织基础。
2 规范教学 有章可循
2.1 对临床护理教学效果进行考核
在护理部的统一协调下,以质控组老师制定的《整形外科医院护理病历规范》为蓝本,定期进行质量控制检查, 在工作的考核中, 自行并编写《整形外科医院护理病历竞赛题》, 对临床护理教学效果进行考核, 以便及时发现临床护理中存在的问题, 提出改进意见并实施监督检查。
2.2 分阶段分层次设计理论和操作考核目标
在全年的护理教学计划指导下, 定期对月计划进行调整, 针对不同的教学对象制定不同的教学目标, 积极开展目标教学, 分阶段分层次设计理论和操作考核目标, 以便取得预期的教学效果, 做到培训率百分之百, 考核率百分之百。在每个考核周期后, 召开护理教学组长培训会议, 总结经验并共同学习研究护理教学大纲,制订新的切实可行的护理教学计划。
2.3 根据教学计划, 完善教学方案
各科涉及的教学方案在不断完善, 在去年完成了《隆乳术围手术期的护理》、《医院消毒与灭菌基础知识》等电子化教案。从而提高了教学效果和水平。在工作中, 体会到要不断完善, 不断充实教学需要的新技术、新知识、新业务, 护理继续教育工作才能够取得良好的效果。
3 考核多样 教学生动
3.1 考核方法应不拘泥于形式
教学考核是为教学目的服务的。教学考核有晨会提问、教学检查、小测验和出科考试等形式。一方面, 了解学生实习情况和老师教学情况, 并根据所获信息和反馈, 采取积极措施, 保证教学任务圆满完成。另一方面, 综合考核形式可以更准确、更合理地反应学生的学习成绩。
3.2 理论知识- 互动式学习
理论知识的学习主要采取: 提问、讲授、答疑和检查穿插结合进行的方式, 带教老师和护士生共同完成。即学生根据教学目标和要求进行复习, 使护士生做到心中有数。在此基础上老师进行讲授, 根据情况进行深入和拓宽。护士长和教学组长负责监督检查指导教学工作, 进行提问, 考试和观察, 以完成教学任务。对临床中的经验教学,要及时总结、撰写并发表论文, 以提高护理人员的学术水平。
3.3 护理技术操作是护理教学中非常重要的内容之一
尤其是重症监护室的护理技术操作涉及内容广且复杂。因此, 在护理带教过程中, 要求护理技术操作教学: 有示教、有讲解、有操作、有考核、定期护理查房、有电子教学, 包括科内和院内考核, 环环相扣, 反复循环, 直到掌握为止。理论知识和技术操作教学有机结合, 以便于全面、系统掌握知识和技能。
4 素质教育 效果体现
4.1 加强思想教育, 要培养学生热爱护理专业
献身护理事业, 全心全意为患者服务, 努力学习专业知识和技能, 具备良好的心理素质, 有较好的自控和应变能力, 是素质教育重要内容之一。
4.2 加强慎独意识的培养
带教老师在与不在一个样, 认真执行无菌技术原则和医嘱, 在护理操作过程中, 树立消毒隔离的概念, 既是保护患者也是保护自身。
4.3 加强医德医风的教育
根据学生不熟悉医院环境、规章制度和工作流程, 缺乏自侓性等特点, 安排小讲课、电子教学进行护士生的素质教育。
4.4 加强沟通能力的培养
在带教全过程中, 带教老师与护士生经常沟通工作中遇到的问题和困难以及她们需要加强的学习内容, 不断改进带教计划, 使她们尽快完成从学生到护理专业人员的角色转变。
4.5 加强协作能力的培养
让她们与科室的每一位护士合作,增加不同护士的专业工作经验。
在今后的护理教学工作中, 我们要继续充实、完善目标教学, 并将心理素质、应变能力的教学内容和考核内容进一步合理量化, 提高我院职工和实习学生的应变能力, 不断提高我院的护理教学质量。加大技能考核在临床教学中的比例, 处理好技能与理论教学的关系, 在模仿的基础上达到熟练, 在熟练的基础上实现创造, 最终使知识和技能融为一体, 实现融会贯通, 灵活应用。