当前位置：药药网 / 医院数字图书馆 / 病理技术人员专业新技术继续医学教育的方式
病理技术人员专业新技术继续医学教育的方式
内容
（本文作者：广西壮族自治区柳州市柳铁中心医院病理科 黄柳明） 医学科学发展促进了病理学新技术不断产生。病理新技术广泛普及对病理学科进步起到积极作用，产生了深刻影响，有效提高了病理科研水平和病理诊断的科学性、准确性。作为病理新技术承担者和实际操作者的技术人员，在病理新技术开展和应用过程中的作用与问题也因此越来越突出。特别是病理诊断依赖性较大的现代分子病理学技术，新技术质量成为关键。目前情况下，病理技术人员综合素质要求新技术理论知识，新技术操作方法的规范和质量监控，已经表现为制约病理新技术发展效应的重要因素及一个迫切需要解决的现实问题。继续医学教育作为提高卫生技术人员能力素质的重要途径和手段，新技术教育是继续医学教育的重要内容。在病理技术人员新技术教育方面运用那些继续教育方式更切合实际、效果更好，下面提出一些看法。
1 病理新技术现状
1.1 病理技术人员新技术理论需要提高
现在病理新技术基本上是诊断医生提出，技术人员主观能动性不够。技术人员仅围绕新技术操作程序工作的情况比较多，对新技术理论了解不够，新技术的技术含量认识不足等新技术知识能力方面问题影响到新技术结果准确性和正确性。细观新技术开展比较好的单位，其技术人员专业素质好，新技术理论水平也高。
1.2 新技术操作有待规范化
病理新技术快速发展和广泛普及，新技术操作方法也多种多样变化较快，使得新技术操作规范化问题显得突出和重要。相当一部分单位的新技术开展缺乏系统培训，往往凭借个人经验或者参观学习。新技术操作缺乏规范，新技术质量控制也未能真正建立，影响到新技术实际应用效果和质量。
1.3 一些新技术建立了全国性或地区性质量控制中心
近年来，新技术质控重要性认识的提高，一些病理新技术质量得到关注和重视，以病理学分会形式相继建立全国性或地区性质量控制中心发挥了积极重要作用。如中华医学会病理学分会免疫组化质控网络，通过选定质控项目，统一分发染色切片、收集切片由专家小组评估，染色结果和评分网上公布，针对免疫组化结果分析普遍存在的问题及原因提出改进建议，推荐好的抗体和操作流程，取得了很好效果，优势和特色十分明显。可惜由于技术层面原因，范围有限，影响力有限。
2 病理新技术继续医学教育方式
2.1 依托全国性或区域性病理质控中心开展新技术岗位培训工作
全国性或区域性病理质控中心在对病理技术质量监控外最好承担新技术专业岗位培训工作：开展新技术方法推荐有利于新技术标准化管理；提高病理技术人员新技术理论水平，使新技术一开始就能得到规范化，新技术应用过程中的质量就能够得到保证。并且，如果这个新技术继续医学教育方式成为病理技术工作的一个制度，病理新技术质量水平将会发生根本性改变。借助培训还可以对要求较高的新技术严格管理实行行业准入制，实现病理新技术行业标准化管理。
2.2 举办新技术研讨班
邀请病理诊断医生讲座新技术最新动态，新技术结果与诊断的关系，可以让技术人员了解诊断医生对新技术质量的看法和建议，加强医技之间沟通，促进技术人员更积极、更规范的做好新技术操作，提高新技术质量。这种新技术继续医学教育方式是和谐医技关系的最好方法。因为病理新技术开展目的就是为了提高病理科研和诊断水平，病理新技术效果如何体现单位诊断医生和技术人员整体综合水平，优秀诊断医生和优秀技术人员不同时具备往往是目前新技术流于形式的根本原因。
2.3 开展新技术比赛
现在中华医学会病理学分会每年都举办全国性的病理技术比赛，对规范病理技术操作，提高技术质量水平，调动技术人员工作积极性起到很好作用。如果病理新技术也能经常举办类似的比赛，相信一定会取得好的效果，促进新技术更快更好的开展和普及。
2.4 运用网络优势，做好新技术质量监控反馈
网络是继续医学教育最灵活方式，病理学网站全国性的有好几个，可以利用起来办一个权威性新技术网络中心。经常开展病理学新技术知识专题讲座，介绍新技术最新进展，解答新技术疑难问题和技术问题专家会诊，实现新技术网络质量监控反馈，实现新技术资源共享。
总之，病理技术人员新技术继续医学教育要发挥中华医学会病理学分会的重要作用，坚持以专业培训为主导，讲座与比赛支持促进，运用网络覆盖面广，方便快捷的优势集合全国的病理技术人员参与和诊断医生参与，相信知识更新会使病理技术人员素质发生深刻变化，专业水平和工作能力全面得到提高，新技术开展和普及会更好。
提示
本文从互联网转载，如有版权信息，来电告知，立马删除！0575-83556192