内容
（本文作者：中山大学附属第二医院 莫晓东等） 1 医学继续教育概述 医学继续教育是医学教育的重要组成部分,是传统的学校教育向终生教育发展的一种新型的教育制度,是培养和造就掌握现代医学知识的专业技术人才的关键。突飞猛进的科学技术导致医学理论知识和技术方法更新加速。一次性的在校教育已不能适应科学技术对现代医学的需要,因此,必须加快医学继续教育。 医学继续教育的目的是让医务工作人员在业务工作中,能够保持高尚的医德医风,不断提高自己的理论知识和工作能力,以适应医学科学的不断发展和人民群众对医疗保健增长的需求。它关系到整体医疗水平的提高和加快卫生技术队伍建设的重大问题。医学继续教育应当在医疗卫生方针政策的指导下,以学习医学科学新理论、新知识、新技术和方法为主要内容。医学继续教育的内容非常广泛,包括本专业的和与本专业有关的内容。由于医学技术本身是一个不断发展、不断完善的过程,而从事医疗工作的医疗技术人员也是从理论到实践,再从实践到理论,不断循环往复的过程,医学继续教育是继医学院校教育之后围绕提高临床能力、教学水平、科研能力三个方面进行,缺一不可。目前我院在开展医学继续教育方面的形式主要有: (1) 国内外学者互访; (2)参加专业培训; (3) 进修学习; (4) 攻读学位; (5) 规范化医师培训; (6) 举办各种继续教育培训班和学术活动。形式多样,方法灵活,效果很好。特别是在现代教育技术网络化和多媒体化的时代,更是给医学继续教育培训带来了全新的教育体制和教学模式。 2 现代教育技术概述 现代教育技术是以现代教育理论、学习理论为指导,以计算机为核心的信息技术在教育教学领域中的应用,是当前教育教学改革的制高点和突破口。“信息技术在教育领域的全面应用,必将导致教学内容、教学手段、教学方法和教学模式的深刻变革,并最终导致教育思想、教学观念、教学理论乃至整个教育体制的根本变革”。传统的教学模式是一种以“教”为中心的教学模式,这种教学模式以课堂、教材和教师为中心,忽视学生创造能力的发展和个性的培养:忽视学生在学习中的主体地位,忽视学生认知能力的培养。显然,这种教学模式已经滞后于社会的发展,不能适应科学技术和社会发展的需要。在建构主义学习理论指导下的教学模式,即利用现代教育技术,强调以学生为中心,在整个教学过程中教师作为学习的组织者、指导者、帮助者和促进者,为学习过程创建必要的学习情境,使学生在相互协作中充分发挥自己的主动性、积极性和创新精神,主动参与到学习过程中,实现意义学习(即达到对知识的深刻理解,而不是机械记忆) 显然, 在这种模式下,学生完全是认知的主体,学习强调的不仅是对知识的记忆,同时更重视培养学生的创造性思维和创造能力,以及获取信息、分析信息、处理信息和利用信息的能力。 3 现代教育技术对医学继续教育的作用和地位 现代医学科学的新理论、新知识、新技术和新方法不断涌现,知识更新周期缩短。所以,医学继续教育越来越受到人们的重视。教育技术在医学继续教育中的应用,较好的解决了医学继续教育内容广泛、专业对象多、教育层次多等矛盾为医学继续教育提供了可靠的手段和技术保证。实践证明,教育技术对医学继续教育的发展,起到很大的促进作用。 现代教育技术作为医学继续教育的一种工具。在新的教学模式中,教学空间不再局限于黑板和讲台,借助于多媒体工具和平台,教学可以从视、听、触多维展开,引起学生的兴趣。不仅教师的授课、指导、辅助要通过各类媒体进行,而且学生的学习和探索也需要借助于各类媒体实现。另外,网络还构成了师生之间、学生之间互递信息的工具。它不仅可以形象生动的再现人体的各种生命现象和记录疾病发生发展的变化,正确示范各种医疗操作。同时通过网络,能够积极开展远程会诊、远程急救、远程影像医学及远程病例讨论等活动。 现代教育技术作为医学继续教育的一种资源。现代教育重视知识与能力,不再片面强调对知识的记忆,因此,在这种基于“学”的环境系统中,现代教育技术能够提供多样化的学习资源,如多媒体教材、校园网等,而且INTERNET 本身就是一座世界上最大的教学资源库。尤其对于医学资源,PubMed、WebSite、中国期刊全文数据库等都是医疗技术人员常常运用的医学资源,可以通过它们,随时了解国内外的重要医疗信息。“好医生”网站经过卫生部批准在网上开展国家级医学继续教育项目教学,学员在任何地方上网学习,十分方便。现代教育技术为医学继续教育构造各种教学环境。如多媒体综合教室、电子阅览室、校园网、基于INTER-NET 的远程学习系统等。应用多媒体技术、网络技术和虚拟现实技术能够创造和展示各种趋于现实的学习情境,把抽象的学习与现实生活融合起来,激发学生的思维与探索。医学教育技术中的远程医学技术和网络技术,可使教学信息不受时间和低于的限制,远距离传播,供大面积使用。多媒体技术为个人的自主学习提供便利条件。基于计算机仿真技术的虚拟现实技术,使以前只有在动物和患者身上实现的医学技术操作演示和体会练习,在计算机虚拟手术台上完成,较好的解决了手术教学演练这一难题。 同时与传统教学相比,现代教育技术引入现代教学,直观生动;信息量大、教学效率高;综合能力强,教学内容规范;节约资源是它的优点。但是完全使用多媒体教学而抛弃传统教学方法也是不可取的。只有正确处理好二者的关系,扬长避短,才能取得更好的教学效果。 由此,我们有理由相信计算机多媒体技术、网络技术、远程医学等在医学继续教育中的应用,是医学继续教育未来的发展方向。我们将充分发挥教育技术的作用,使教学资源得到最大范围的共享,使医学继续教育获得更好的效果。